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第6部分（第4页）

那么，你为孩子制定的留学计划，就不能象周围同事那样，按常理出牌。

所谓“不按常理出牌”，即：你的孩子不必面对各科额外布置的习题作业，逐一解答，而是要“有所为，有所不为”。

有这样一个高中生，偏科几乎偏到了极致。

他很烦文科，但也不喜欢数学和化学。

即使在物理这门课程中，他也只酷爱电子。而讨厌力学。

为了引起我们对这位高中生的特别重视，孩子的母亲悄悄告诉我们：“为了改掉他在学习上太任性的毛病，他父亲前两年还动手打他呢”！

通过半小时的情况介绍，我们发现，家长为这个“太有特色”的孩子真是操碎了心。

对孩子的不足，他们几乎是了如指掌；

但如何弥补这些不足，他们又有点无力回天。

当家长听了我们为孩子量身定做的留学方案，自然是欣喜万分。

俗话说，有比较才有鉴别。这位偏科学生的家长之所以当时能“果断决策”，就按此方案办，我们估计，一定是他们早就货比三家的结果。

限于篇幅，此留学方案就不展开详细说了。

但有几个关键点位，我们觉得还是有必要介绍一下，也许对遇到类似情况的家长或同学，能有参考和借鉴作用。

方案是从“避短”入手的。

我们认为，这位同学虽然偏科偏到了极至，但仍有三处可以通过“避短”，加以弥补。

换句话说，这三处，起码要成功两处，整盘棋才可走活。

其一、放弃高考。国内目前的实际状况是，几乎高三一年的时间，都是在为高考“临阵磨枪”。而依据这位同学的具体情况，应把宝贵时间用在其它方面。

其二、聘请家教。这位偏科同学有些课程落得较多，通过家教恶补，目的是要保证科科及格。

其三、拿出作品。这位偏科同学酷爱电学，我们企盼他能搞个小设计，甚至是小发明，即使发表不出来，至少找两个专家评判一下，这对他获得入学录取会很有帮助。

因为，西方推行的素质教育，不是停留在口头上。

这种教育也看分数，但不唯分数。

它会给你陈述的机会，给你表现的机会，其目的是千方百计挖掘每个人的长处，并让其发扬光大。

这位偏科的同学如果留在国内参加高考，可能第一道坎儿都迈不利索。

但如果没有这第一道坎儿，让他直接去读操作性较强的电学工程技术，电子工程技术或电力工程技术，他很可能是个不错的学生。

现在回过头来琢磨这件事，我们感到，这位偏科学生家长，之所以那么心悦诚服地采用我们的留学方案，还有一个重要的可取之处，那就是：鉴于工科生在国内出路欠佳，薪酬不理想，而我们是把留学与日后就业及拿身份结合起来，一并规划的。

并且在选国家、选专业、甚至选城市等各个方面，我们在规划中都为孩子几年后的进一步发展预做了铺垫。

如今，这位偏科同学在异国他乡已进入带薪实习阶段。

可以很有把握地说，只要不出天灾人祸，这孩子五年之内，其薪酬若折成人民币，即可达到、甚至超过其父亲现在的薪酬。

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偏科学生怎样“避短”（2）

尽管在工薪族群中，这位偏科同学的父亲堪称成功人士。

作为家长，还图什么呢？孩子能从那样，演变成这样，应该知足了吧？

偏科学生如何“扬长”（1）

从上述这个例子可以发现，留学这项工程，的确有不少设计上的学问。

若应用得法，不仅可以从忧转喜，而且，能产生事半功倍的效果。

如果有谁觉得在举例说明方面还显单薄，下面，我们就再举一例。

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