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二十六 我要让你抬起头走路36（第3页）

“谢什么，都是为了孩子。”

吃过的晚饭幼儿围着李炎，请他画画。

有的要他给自己画上一对翅膀，想去哪儿就到哪儿。

有的要他给自己脚上画一双特别的鞋，走在马路上像开着小轿车；走在河流上像开个小气艇。

有的请他画一件特别的衣服，冬天暖和夏天凉。

大亮惊叫：“啊，我又不是女孩儿，给我画了两个辫子。”

李炎认真的解释：“这不是辫子，是天线，有了它，走到哪儿，你都能收看动画片。

李保育员在一旁看着：“不错，李炎的画真是很有想象力。”

王老师说：“是啊，帅老师已经把他的画选了几幅，参加世界儿童画展。”

接孩子的时间到了，小朋友高兴和老师道别，欢欢喜喜的跟着家长走了。

家长陆续把孩子接走，活动室里只剩下李炎。

帅老师和他聊着天。

“李炎，你和班上谁最要好？”

李炎说：“女小朋友中和一歌最好，因为她太老实了，小朋友总欺负她，我是男人，要保护小女孩儿。男小朋友，就数和大亮最好。”

“为什么？”

他指指墙：“您瞧，就我们俩是黑旗。”

他有些不好意思地挠挠头。

墙上，他俩的名下，确实只有孤零零的一面黑旗。

真是同病相怜。

“你最大的有愿望是什么？”

“大亮经常和爸妈一起钓鱼，我最大的愿望，就是我也能和爸妈在一起钓鱼。”

王老师走进教室：“该开班会了，总结一下上周的工作情况，然后强调一下本周的工作重点。”

李炎父走进。

“对不起，老师，又来晚了。”

帅老师说：“明天能不能把李炎妈妈的录像录音资料拿一些，我想看一看。”

李父说：“好的。”

李炎说：“老师，再见！”

“我们现在开班会。”王老师说。

帅老师说：“王老师，咱们班插红旗和黑旗能不能取消？”

王老师疑惑的：“为什么？每班都有的，它可以作为维持纪律，管束幼儿的工具。”

帅老师：“插红旗、黑旗是将幼儿的优劣公诸于众，长期贴在墙上，对幼儿则是一种压力，而这种压力甚至会延伸到家长那里。再说，人是各有差异的，来自不同的家庭，其秉赋和已有的水平均不相同，如果我们用一把尺子去衡量所有的幼儿，要求他们在一条起跑线上跑，这也是违备教育原则的，不要强调齐步走而给孩子压力，我们应该给幼儿创造一个良好的、轻松的、自由的整体化教育环境。

“那你说，那个空着的墙壁应该怎样布置？”

帅老师说：“设计一个勤劳的手专栏：谁能自己的事自己做，或帮助别人做好事，上课受到老师的表扬，谁都有资格用自己蘸了颜料的手，在这里留下一个彩色的手印，并在手印上写上自己的名字，通过平等、朋友式的启发和诱导来达到教育的目的。另外，我们还可以建立一个‘娃娃信箱’，家长和孩子都可以参与，把他们的心理话通过书信的方式和我们联络，做到相互了解，互相沟通；现在网络那么发展，我们还可以建立一个网络视频空间，咱们可以利用这个平台，把孩子在园的生活状况，活动情况向家长展示。”

王老师频频点头：“这办法挺不错。对于很多上班家长来说，孩子白天上幼儿园，晚上回去玩一会儿就睡了，星期日又是老人照顾，他们不了解孩子，抓不住孩子的性格特点。这些现代的东西你玩得转，你就负责大一班的视频空间，我负责布置墙壁，这回咱班又是其他班学习的榜样了，你的点子可真多。李保育员，卫生方面你还有什么要求吗？”

“没什么了。”

王老师说：“那好，散会。”

这时，李保育员的儿子哭哭啼啼地走进来。

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