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第5部分（第2页）

过程中的有趣往事，生动形象地阐明了要从理解儿童心理入手开展幼儿教育

的科学方法；把妇女教育幼年子女问题放在全社会的大背景下来分析、研究，

呼吁全社会都来关心和重视幼教问题。演说浸透着伟大的母爱精神，情真意

切，通俗易懂，充分反映了她对学前儿童教育的远见卓识和对培养下一代的

高度的历史责任感。

全社会都应关心幼教问题

1938　年11　月17　日

同志们，我可不是来谈应该如何组建幼儿园的问题，这方面的经验已经

不少，我们许多幼儿园办得都很像样。我想谈的问题，也许会让我们大家都

激动不已。

其中有一个问题是，参与这一事业的面太窄，办公楼建造速度太慢。另

外，我觉得我们还没充分动员社会各界为我们寻找一些合适的场地、房间，

以便可以开展学前教育工作。当有人把一所设备先进的幼儿园指给我看，或

者我在照片上看到，我总会想：是的，的确很好，但类似这样的幼儿园多吗？

我们应该让所有的儿童都能进幼儿园，因为幼儿园对儿童的教育和家庭教育

都能产生莫大的影响。它是一个组织中心。幼儿园内有一定的措施，能把儿

童组织起来，使他们养成许多文明习惯，学会很好地调理生活，一起游戏；

有秩序地洗手，有组织地念诗、唱歌。幼儿园能给儿童无穷的乐趣。

我不准备谈这方面的事，想谈的是动员社会各界参与的问题。我认为，

学前教育事业的重要正体现在必须全面吸引社会各界的投入。必须使每一位

幼儿园的校长能与村苏维埃、市苏维埃、广大的农村和城市的知识分子保持

紧密联系。

不能以为，只是学前教育工作者才同幼儿园有关系，同此事有关的既有

女教师，又有女政治指导员，还有女图书馆管理员和工程技术人员的妻子。

一般看来，农村现在的知识分子干部人数众多，而且都是苏维埃的、接近群

众的知识分子。

为此，我想，现在的农村知识分子很容易发动，他们可以帮助你们开展

工作。我很熟悉政治指导员，熟悉教师和图书管理员，如果他们能承担这方

面的工作，则往往能经常去寻找一些方法和机会，去构建幼儿园。初期，规

模下大，而随后它们会渐渐变成能被全社会所关注的大机构。这样的例子在

我国比比皆是。

另外，还应该发动群众。现在，我国知识分子干部日渐增多，再加上农

村人的面貌也焕然一新，变得有觉悟了。在苏维埃政权建立的初年。母亲们

害怕会把他们的子女从幼儿园抓到红军里去，这样的担心现在已经打消了。

今天的农村也不像昔日那佯愚昧无知了。如果说还有旧时代的残余影响的

话，表现形式也已不同，例如，不会用新方法去教育儿童，不会从小把他们

培养成社会活动家等等。我们这是在谈儿童的教育问题。我们都想用共产主

义精神来教育他们。当然，这并非意味着，我们在幼儿园里给一字不识的孩

童们张贴几张布尔什维克的宣传画及标语就算完事儿。这是笑话一桩。对儿

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