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“那么现在同学们再跟老师念几遍“t…a…n…k…s…tanks……”

周老师整节课都在互动幽默地引导同学们学习，让同学们在欢声笑语中记下了新的单词。

此时下课铃响起“叮…叮叮…”，仿佛是一只欢快的小鸟在歌唱。

“Classisover（下课）”

“Goodbye，class（同学们再见）”

“Theteachergoodbye（老师再见）”

一节英语课就在这欢快的氛围里完成了，同学们不仅学到了知识，还在轻松愉快的氛围中度过了一段美好的时光……

数学老师沈老师，他是代课老师，年轻长得帅气，也比较严肃，他也是乙班的副班主任。

物理课是吴光炎老师教的，也是虹桥村人，头顶有点秃，仿佛被岁月的风霜无情地吹拂过，留下了一片荒芜的痕迹……个子不是很高。

体育老师鲍佩忠长得最高，他的身姿挺拔如松，犹如一座巍峨的山峰，让人不禁心生敬畏。他为人挺好的，特别对建民同学最好……

自从有了砚台和墨，建民就开始琢磨着如何练习毛笔字，可那合适的毛笔却像顽皮的孩子，始终不肯出现。无奈之下，他只好将原本用于练习毛笔字的本子改成了数学草稿纸，后来甚至还将其制成了四角包，这四角包自然也是拿来玩耍的，与三角包的玩法并无二致。

然而，就在今天，老爸终于满足了建民的心愿，给他买了一支毛笔，花费了整整六分钱！但此时，建民之前用练习本制作成的四角包已经消耗殆尽，现在连一本簿子都没有了，更别提写毛笔字了。

转眼间便来到了劳动课时间，同学们纷纷选择好了适合自己的工具，有人拿起扫帚，有人扛起锄头，还有人拎起畚斗或塑料袋，随后大家一同前往操场集合。

今天是整个一年级的劳动课，甲班和乙班的全体师生都聚集在学校的大操场上。

这次劳动课的任务包括清理操场、拔除杂草等工作。两个班级加起来大约有一百多个学生，再加上老师们，人数已超过一百。

阳光明媚，风和日丽，学校里正在组织学生们参加义务劳动。同学们和老师打成一片，有说有笑的，气氛十分融洽。

大家都非常积极地参与到除草、扫地、捡石头、捡垃圾和拔草等工作中去，忙得不亦乐乎。然而就在这时，操场的另一角却传来了一阵打斗声。

“老师，那边有人打架…”乙班的劳动委员程新祥听到声音后，立刻向班主任郑培之老师报告。

郑老师眉头一皱，心中暗自思忖，怎么会发生这样的事情呢？

与此同时，王康义老师上完厕所出来，恰好看到了这场打斗。

令人意想不到的是，他不仅没有上前拉架，反而饶有兴致地指挥起了他们。

只见他一边观看，一边还不忘给同学们传授技巧：“不对啊，这位同学，要攻他下方……对！就这样……”

紧接着，他又提醒另一个同学：“这位同学，带帽的那个，他攻你下方，你要防守……防守懂嘛…”就这样，原本紧张激烈的打架场景竟然变成了一堂生动有趣的武术教学课。

这时，劳动委员程新祥觉得情况有些不对劲，便拉着班主任郑老师走过来查看。当他们走到近前时，不禁被眼前的景象惊呆了——

原本应该严肃处理的打架事件，现在居然变成了一场别开生面的教学活动。

郑老师走过来时，看到的是王康义老师正在教班里同学摔跤。他皱起眉头对程新祥同学说道：“你这孩子，真是的！同学们在玩耍，你却来打小报告。”

程新祥委屈地反驳道：“可是……老师……现在是劳动课啊！他们怎么能在劳动时间这样呢？”

郑老师不耐烦地回答：“不是还有王老师在那里吗？这事不用你操心，去干你的活吧。”说完，郑老师转身就离开了。

程新祥心里十分不满，因为打架的其中一个人——郭樟富可是他的老冤家啊！本来他可以借助老师之手给郭樟富一个教训，现在可好，计划泡汤了。

那边两个同学的打斗仍在继续，王康义老师则继续充当着他们的摔跤教练。

而那两位打架的同学，已经从单纯的打架演变成了一场摔跤训练。

教育方式本就应该是这样的，因材施教、因势利导，才能真正走进学生们的心坎里，成为他们内心深处最坚实的支柱。

王康义老师这一招实在是高妙至极，将原本可能引发矛盾的摔跤比赛巧妙地转化为一场友谊的盛宴，让同学们在相互竞争中逐渐化解恩怨，不仅忘却了曾经的不快，更因此结下了深厚的情谊。

每一个老师都有着自己独特的教学风格与教学艺术。

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