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第815章 自媒体的自嗨（第4页）

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创作者不知道观众愿意为什么付费，也就不愿深耕内容。

比如，一个普通人可能刷到了“摆摊创业年入百万”的视频，却永远刷不到“会计基础逻辑”或“边际效用原理”的内容。

2.

边际收益递减：知识生产成本高、转化慢

一位认真讲经济学的博主，可能花8小时准备一条3分钟视频，播放量几千；

而一个拍搞笑段子的博主，花1小时拍一个视频，轻松10万点赞。

这就构成了明显的“成本—收益不对称”，即使愿意做知识输出的人，也会逐渐“被市场淘汰”或转型。

3.

平台经济的激励机制扭曲内容价值

自媒体平台本质是注意力市场，而不是“知识市场”。算法推荐追求“停留时长”“互动率”“转化率”，不是“社会教育价值”。

这导致整个系统偏向推送“流量内容”而不是“理性内容”——知识类内容在这个规则下很难获得可持续的激励与成长。

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三、社会结构视角：为什么大多数人缺乏“学习动力”？

1.

教育未激发“求知动机”

很多人在学生时代对学习早已产生厌倦，因为学校更多教的是“应试”，而不是“理解”。长大后，即使看到心理学、经济学内容，也容易联想到“背概念、考公式”那套方式，自然就排斥了。

2.

生存焦虑压制了成长愿望

在底层生活压力下，很多人没有能力投入精力去学习：

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有的人日夜加班只为还房贷；

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有的人被家庭拖累，只想逃避现实；

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有的人已经对“改变命运”的说法失去了信心。

在这样的背景下，沉浸于低质信息、麻痹自我、娱乐至死，成了“社会无力者”的本能选择。

3.

没有“中介者”进行知识转译

普通大众和深奥知识之间，需要有人进行“翻译”——像半佛、吴军、罗翔这样的人，能把复杂知识“讲得懂”“听得进去”“引发思考”。

可惜这类“中介者”太少，大部分知识仍躺在象牙塔，难以走到“下沉市场”。

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四、我们个人如何应对“沉迷无意义内容”的诱惑？

1.

自我反思：每天问自己两个问题

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我今天看到的内容，哪些对我人生有帮助？

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